古诗词中有很多刻画节日文化的，对我国的传统节日展开了生动的刻画，它们是诗词中的瑰宝，有如夏日的繁星，闪烁着艳丽的光彩；又如春日的百花，弥漫着馥郁的芳香。为让学生更进一步理解我国博大精深的诗词文化，唤起他们自小热衷节日诗词，感官诗词厚实的文化魅力，3月16日淅川县寺湾镇大坪小学积极开展了品节日诗词，学传统文化社团活动。
传统节日构成，是一个民族或国家历史文化长年文化底蕴汇聚的过程。我国传统节日多种多样，是历史悠久历史文化的一个最重要组成部分。从远古先民时期发展而来的中华传统节日明晰地记录着中华民族非常丰富而多彩的社会生活文化内容。懂节日诗词是我们责无旁贷的任务。
活动开始，辅导老师由《元日》这首诗想起，引领学生们回想搜集早已告诉的节日诗，接着，辅导老师非常简单讲解了诗词中的节日诗文化，对诗人写诗的背景展开了阐述，学生对节日诗有了不一样的解读。然后，老师通过播出视频引导学生回来有感情地朗诵古诗，同时对古诗的诗意和蕴藏的内容有了更加全面的了解。视频中标准的朗诵、精彩的动画展示、多种多样的展现出方式给大家留给了深刻印象的印象。 学会一首，活用十首。
辅导老师回头让学生用某种程度的方法自学了其它几首节日诗：《冬至》中那争相绽放的春雨想起了人们无限的思念，《秋夕》中牛郎织女相见的动人画面让人深深缅怀，《九月九日忆山东兄弟》中重阳节时对远在外地亲人的思念让人动容学生朗诵着诗句，领悟着诗意，陶醉在这浓厚的节日氛围之中。 自学古诗词，读书腹是关键。辅导老师重点指导了学生更容易读错的字词，并率领大家展开了朗读。然后学生分为小组，言和放言和腹，看谁腹得娴熟，腹得慢，一时间教室里气氛冷淡，大家的热情被熄灭了。
很多同学一口气能腹六七首节日诗，夺得了大家的冷淡掌声。 最后，辅导老师的组织大家展开了默写。
默写完后，同桌融合，相互更正。重点对错别字做到了缺失，作过了标示，老师规劝大家在以后的默写中一定要加倍留意，千万无法再行拢了。 自学古诗词，让学生在诗句中寻找幸福，这样他们就多了一份对诗词文化的理解，多了一份文化热情，更加有助学生热衷我们的传统文化，这正是德育教育的根治所在，魂之所系。
淅川县寺湾镇大坪小学将以社团活动为载体，严肃积极开展好德育教育，全身心作好这项培根铸魂的伟大工程，使学生们在今后的茁壮道路上回头得更佳，回头得很远。
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